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【設(shè)計(jì)智慧傳承與職業(yè)發(fā)展研修班】

由意大利米蘭理工大學(xué)、米蘭布雷拉美術(shù)學(xué)院、

清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院、東京大學(xué)主辦

ARD&NT研究院與優(yōu)鹿學(xué)社負(fù)責(zé)組織教學(xué)

匯聚頂級(jí)院校、權(quán)威機(jī)構(gòu)與資深師資，

策劃定制專業(yè)課程，結(jié)合實(shí)地考察項(xiàng)目

為學(xué)員提供成為設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師門徒的珍貴機(jī)會(huì)

首屆學(xué)員與部分導(dǎo)師合影

蜚聲海外的設(shè)計(jì)界知名學(xué)府：意大利米蘭理工大學(xué)、布雷拉美術(shù)學(xué)院、清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院、東京大學(xué)，從這些學(xué)院走出來的，都是業(yè)內(nèi)響當(dāng)當(dāng)?shù)娜宋铩?/span>

師徒培養(yǎng)計(jì)劃的導(dǎo)師團(tuán)將從這些院校遴選產(chǎn)生。所以設(shè)計(jì)師缺的不是資歷，而是經(jīng)歷。什么樣的學(xué)術(shù)背景和學(xué)術(shù)出身，決定了你的高度和視野。

始建于1863年，是意大利排名第一的理工類學(xué)院，同時(shí)其設(shè)計(jì)藝術(shù)專業(yè)世界排名第三，是一所享譽(yù)國(guó)際的設(shè)計(jì)類理工大學(xué)。1865年與布雷拉美術(shù)學(xué)院建立聯(lián)合教學(xué)關(guān)系，并因此成為建筑、設(shè)計(jì)、藝術(shù)專業(yè)享譽(yù)世界的教學(xué)與研究綜合性大學(xué)，其教學(xué)特色在于根據(jù)學(xué)員以及教學(xué)地區(qū)的特色設(shè)立定制化課程，理論與實(shí)戰(zhàn)的注重成為米蘭理工大學(xué)的優(yōu)勢(shì)。

米蘭布雷拉美術(shù)學(xué)院是當(dāng)前意大利最高級(jí)別的高等藝術(shù)院校，代表著意大利藝術(shù)教育領(lǐng)域的最高水平，有眾多藝術(shù)大師、著名設(shè)計(jì)師、文學(xué)家，舞臺(tái)美術(shù)家出自于米蘭布雷拉美術(shù)學(xué)院，現(xiàn)代的知名校友如諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主達(dá)里奧·福、布加迪公司的創(chuàng)始人埃托里·布加迪、空間主義創(chuàng)始人盧齊歐·封塔納、奧斯卡最佳布景獎(jiǎng)得主強(qiáng)尼·夸蘭塔等等。米蘭布雷拉美術(shù)學(xué)院是歐洲乃至世界最重要的美術(shù)學(xué)院之一。

清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院，創(chuàng)立于1956年，前身為中央工藝美術(shù)學(xué)院，1999年正式并入清華大學(xué)，也因此成為中國(guó)理工類藝術(shù)與設(shè)計(jì)教育實(shí)力最強(qiáng)大的高等學(xué)府。學(xué)院在諸多學(xué)科方面都成為學(xué)科體系與教研體系的創(chuàng)立者。其關(guān)注實(shí)戰(zhàn)與理論并存，產(chǎn)學(xué)研一體化的教學(xué)指導(dǎo)特色讓其棲身世界設(shè)計(jì)與藝術(shù)大學(xué)前三十名的行列。

東京大學(xué)工學(xué)部

東大誕生于1877年，由“東京開成學(xué)?！迸c“東京醫(yī)學(xué)?！痹诿髦尉S新期間合并改制而成，初設(shè)法學(xué)、理學(xué)、文學(xué)、醫(yī)學(xué)四個(gè)學(xué)部和一所大學(xué)預(yù)備學(xué)校，是日本第一所國(guó)立綜合性大學(xué)，也是亞洲最早的西制大學(xué)之一，截至2014年，東大培養(yǎng)了包括9名諾貝爾獎(jiǎng)得主、4名普利策獎(jiǎng)得主，其工學(xué)部旗下的建筑設(shè)計(jì)專業(yè)堪稱大師孵化基地。

So學(xué)歷很重要，學(xué)識(shí)同樣重要，你的師承是誰，就框定了你的人脈和圈層。

ArturoDellAcquaBellavitis院長(zhǎng)

國(guó)際著名建筑師，現(xiàn)任米蘭三年展設(shè)計(jì)博物館館長(zhǎng),米蘭理工大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)，布雷拉美術(shù)學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，米蘭家具展總評(píng)委，米蘭設(shè)計(jì)周總評(píng)委。拜拉維提斯教授開創(chuàng)了多項(xiàng)設(shè)計(jì)教學(xué)的方法以及設(shè)計(jì)博物館關(guān)于設(shè)計(jì)展覽的新方式，其學(xué)術(shù)成就和設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)成就在國(guó)際舞臺(tái)上享有盛譽(yù)。他是意大利當(dāng)代工業(yè)設(shè)計(jì)與室內(nèi)設(shè)計(jì)教育之父, 是第一位連任三屆米蘭理工大學(xué)的設(shè)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)的教授。與此同時(shí)，拜拉維提斯先生還擔(dān)任時(shí)尚設(shè)計(jì)學(xué)位課程主任兼資深教授， 是米蘭理工大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院和室內(nèi)設(shè)計(jì)博士課程的創(chuàng)始人之一。

他是 ARD&NT 研究院主席，該研究院在哥本哈根,赫爾辛基,奧斯陸,巴塞羅那,蒙特利爾,柏林,上海，北京，西安，貴陽(yáng),新奧爾良, 巴黎,墨爾本,布宜諾斯艾利斯,圣保羅和里約熱內(nèi)盧均設(shè)有分院機(jī)構(gòu), 他是米蘭時(shí)裝學(xué)院創(chuàng)始人和時(shí)任總裁，是米蘭理工大學(xué),博科尼大學(xué)和布雷拉美術(shù)學(xué)院聯(lián)席校董，并為三所大學(xué)設(shè)計(jì)了研究生教育項(xiàng)目，同時(shí)活躍在意大利的時(shí)尚藝術(shù)和設(shè)計(jì)領(lǐng)域中。

他一直負(fù)責(zé)紐約室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)院的設(shè)計(jì)歷史課程, 在米蘭理工大學(xué)他已經(jīng)發(fā)展了室內(nèi)空間的科學(xué)研究項(xiàng)目,最近還對(duì)零售和新的家具建材賣場(chǎng)展示場(chǎng)景進(jìn)行了研究。他真正感興趣的領(lǐng)域是時(shí)尚，并試圖研究如何通過時(shí)尚設(shè)計(jì)教導(dǎo)消費(fèi)者享受更加美好的生活。

鄭曙旸：清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授/博士生導(dǎo)師

清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師；清華大學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)委員，清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任

中國(guó)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)藝術(shù)學(xué)科評(píng)議組成員,設(shè)計(jì)學(xué)科組召集人；中國(guó)室內(nèi)裝飾協(xié)會(huì)資深室內(nèi)設(shè)計(jì)師、副會(huì)長(zhǎng)、設(shè)計(jì)委員會(huì)主任；中國(guó)建筑裝飾協(xié)會(huì)資深室內(nèi)建筑師、設(shè)計(jì)委員會(huì)名譽(yù)主任；中國(guó)建筑學(xué)會(huì)室內(nèi)設(shè)計(jì)分會(huì)資深高級(jí)室內(nèi)建筑師,資深顧問；中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)環(huán)境設(shè)計(jì)藝術(shù)委員會(huì)委員。

劉北光：清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授；碩士研究生導(dǎo)師

清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授；碩士研究生導(dǎo)師；韓國(guó)綠色協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)；日本室內(nèi)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)資深會(huì)員；日本環(huán)的會(huì)資深會(huì)員；紅子蘭文化藝術(shù)發(fā)展有限公司策展人。

研究方向: 中、日、韓設(shè)計(jì)文化研究

學(xué)術(shù)主張:在全球經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)大發(fā)展的前提下，東方文化對(duì)世界有很大的影響力，中國(guó)的文化和藝術(shù)受到了各個(gè)國(guó)家的重視。

中、日、韓設(shè)計(jì)文化研究于亞洲及世界各國(guó)具有深遠(yuǎn)影響，同時(shí)對(duì)于中、日、韓三個(gè)國(guó)家文化的解析、整合及研究有很大意義。對(duì)于社會(huì)的結(jié)構(gòu)及各國(guó)文學(xué)、哲學(xué)的研究起了推動(dòng)和發(fā)展作用，分析總結(jié)三個(gè)國(guó)家的特點(diǎn)及不同之處，并提取了各國(guó)文化、藝術(shù)的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)提高當(dāng)今人們的生活質(zhì)量和生活環(huán)境方面的發(fā)展起了促進(jìn)作用。

林振中 DavidLin（ASID）

美國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)注冊(cè)專業(yè)室內(nèi)設(shè)計(jì)師

中美圣拓國(guó)際設(shè)計(jì)公司負(fù)責(zé)人

清華大學(xué)環(huán)藝系客座教授

中央美術(shù)學(xué)院客座教授

大連工業(yè)大學(xué)客座教授

中國(guó)文化藝術(shù)書院副院長(zhǎng)

清華大學(xué)生活大講堂創(chuàng)始人

中華美學(xué)基金創(chuàng)始人

林振中先生非常關(guān)注從日常生活中汲取開展室內(nèi)設(shè)計(jì)的素材，創(chuàng)辦了中華美學(xué)基金與清華大學(xué)生活美學(xué)講堂，旨在通過各種觀察生活之美的行動(dòng)訓(xùn)練設(shè)計(jì)師具備生活方式提案與設(shè)計(jì)的能力。其生動(dòng)的案例分析與具備操作轉(zhuǎn)化價(jià)值的生活美學(xué)設(shè)計(jì)培養(yǎng)體系被清華大學(xué)、中央美術(shù)學(xué)院以及米蘭理工大學(xué)所認(rèn)可。目前致力于生活美學(xué)與生活方式設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化的研究和普及工作領(lǐng)域。其設(shè)計(jì)作品屢獲國(guó)際殊榮。

小川治兵衞十二代 ：日本國(guó)寶級(jí)庭園設(shè)計(jì)師

日本國(guó)寶級(jí)庭園設(shè)計(jì)師

小川治兵衞十二代

小川勝章

小川治兵衞是由日本武士轉(zhuǎn)身成為了園林設(shè)計(jì)師，這個(gè)家族歷經(jīng) 12 代為京都諸多世界文化遺址和天皇，貴族，財(cái)閥等住宅園林設(shè)計(jì)建造， 是已經(jīng)專注于園林建設(shè)250 年以上的家族。

庭園作品：桂離宮，京都御苑，平安神宮，円山公園、二條城 等

第十二代傳人融會(huì)貫通了東西方庭院園林的居住體驗(yàn)特性，發(fā)展成具備當(dāng)代私宅居住意境體驗(yàn)效果的園林設(shè)計(jì)與提案手法，是宗師級(jí)別的住宅庭院設(shè)計(jì)匠人。

黃信景：布雷拉美術(shù)學(xué)院藝術(shù)心理學(xué)教授/博士生導(dǎo)師

黃信景，心理學(xué)博士，“應(yīng)用心理美學(xué)與都市情緒療愈”課題研究員，組織行為專家，消費(fèi)心理研究員，中國(guó) CEO智庫(kù)經(jīng)營(yíng)管理資深顧問，人文學(xué)研究學(xué)者，布雷拉美術(shù)學(xué)院藝術(shù)心理學(xué)教授，米蘭理工大學(xué)客座教授，東京大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)訪問學(xué)者， ARD&NT 藝術(shù)與設(shè)計(jì)研究院中國(guó)區(qū)主席。

黃信景教授是中國(guó)最早發(fā)現(xiàn)“都市情緒癥候群”的專家，他將 “人類學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)“有效結(jié)合，應(yīng)用人“格心理學(xué)” 、“環(huán)境心理學(xué)”、“消費(fèi)心理學(xué)”的研究與實(shí)踐方法，以消費(fèi)體驗(yàn)為核心，開展針對(duì)文化藝術(shù)效果心理體驗(yàn)規(guī)律與思維突破的研究。先后創(chuàng)立了“消費(fèi)心理美學(xué)與營(yíng)銷“、“文化藝術(shù)心理美學(xué)”以及“設(shè)計(jì)者職業(yè)生涯開發(fā)與管理”的理論體系與職業(yè)教學(xué)體系，目前致力于應(yīng)用心理美學(xué)與都市情緒療愈課題的深入研究和成果轉(zhuǎn)化，發(fā)展出一系列應(yīng)用社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、人類學(xué)實(shí)施經(jīng)營(yíng)管理工作的技術(shù)與工具。

黃信景先生將人格心理學(xué)、環(huán)境心理學(xué)、消費(fèi)心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)綜合起來，結(jié)合人類學(xué)開展跨學(xué)科應(yīng)用心理學(xué)的研究，先后創(chuàng)立了設(shè)計(jì)心理美學(xué)、觀眾心理美學(xué)、消費(fèi)心理的社會(huì)效應(yīng)、管理中的心理與人類學(xué)效應(yīng)等應(yīng)用心理學(xué)學(xué)科，目前致力于“應(yīng)用心理美學(xué)與都市情緒療愈”課題的深入研究和社會(huì)領(lǐng)域轉(zhuǎn)化。

?創(chuàng)意設(shè)計(jì)與文化藝術(shù)研究方法
旨在幫助青年設(shè)計(jì)師深造相關(guān)技術(shù)、設(shè)計(jì)和美學(xué)領(lǐng)域知識(shí)，以了解當(dāng)代室內(nèi)設(shè)計(jì)發(fā)展。研修將對(duì)風(fēng)格、顏色、設(shè)計(jì)和社會(huì)文化背景開展研究，從而研究奢侈品市場(chǎng)與文化消費(fèi)全景下的室內(nèi)設(shè)計(jì)新場(chǎng)景。

?材料工藝與品牌設(shè)計(jì)定位
研修將分析藝術(shù)裝飾產(chǎn)品所使用的先進(jìn)材料和優(yōu)良特色，包括下一代的面料、紡織品、墻紙和裝飾，既有講座課程，也安排了實(shí)地參觀最負(fù)盛名的樣品間，從而探索室內(nèi)設(shè)計(jì)和裝修的無限潛力。研修將深入研究整體生活這一概念，解讀品牌定位，提高學(xué)員解讀個(gè)人住宅、酒店、餐廳和零售空間風(fēng)格的能力。

?照明設(shè)計(jì)與空間氛圍美學(xué)研究
研修將研究照明技術(shù)和新的照明設(shè)計(jì)產(chǎn)品，評(píng)估當(dāng)代室內(nèi)設(shè)計(jì)中至關(guān)重要的情感要素。運(yùn)用新的美學(xué)語(yǔ)言和技術(shù)打造社會(huì)福祉和大眾相關(guān)領(lǐng)域的家庭室內(nèi)設(shè)計(jì)未來視野。通過完善用于展示布局軟件的使用，學(xué)員將獲取展示和評(píng)估室內(nèi)設(shè)計(jì)的新技能。 

?作為設(shè)計(jì)大師與資深導(dǎo)師的弟子，跟隨設(shè)計(jì)大師全程開展設(shè)計(jì)工作并接受指導(dǎo)；

?分析室內(nèi)設(shè)計(jì)【定位?概念?方案?實(shí)施】的正確邏輯，并掌握系統(tǒng)的思維創(chuàng)意與行為表達(dá)技法；

?解讀一個(gè)家居系列設(shè)計(jì)項(xiàng)目中的品牌風(fēng)格；了解奢侈品品牌的風(fēng)格和定位；

? 管理針對(duì)客戶的項(xiàng)目開發(fā)過程，運(yùn)用符合當(dāng)代趨勢(shì)的材料、顏色、圖案和裝修配飾進(jìn)行協(xié)調(diào)創(chuàng)意；

? 掌握為所負(fù)責(zé)的項(xiàng)目進(jìn)行空間解讀并進(jìn)行展示的設(shè)計(jì)表達(dá)技巧；

? 獲得意大利ARD&NT研究院“設(shè)計(jì)藝術(shù)與空間規(guī)劃”研修項(xiàng)目結(jié)業(yè)證書。

證書加持同樣不可缺少

【研修周期】：1年120學(xué)時(shí)

【研修形式】：課堂講座+案例討論+導(dǎo)師項(xiàng)目指導(dǎo)+案例研究+個(gè)人項(xiàng)目指導(dǎo)

【研修地點(diǎn)】：北京、上海、深圳、意大利米蘭、日本東京

授課導(dǎo)師：拜拉維提斯院長(zhǎng)

授課主題：

材料應(yīng)用與生活體驗(yàn)營(yíng)造

持久的美感體驗(yàn)設(shè)計(jì)策略與材料運(yùn)用

第一部分：設(shè)計(jì)材料博物館的自我建立

*住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)材料的部品分類與效果營(yíng)造類型
*近代與當(dāng)代住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)材料應(yīng)用規(guī)律分析
第二部分：住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)生活持久美感體驗(yàn)營(yíng)造思維策略
*生活持久美感的風(fēng)格類型與演進(jìn)規(guī)律分析
*不同材料對(duì)生活風(fēng)格的強(qiáng)化作用與設(shè)計(jì)原則
*案例分析住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)過程中的材料選擇思考策略
第三部分：住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)過程中材料選擇與設(shè)計(jì)效果呈現(xiàn)的操作技巧
*設(shè)計(jì)師對(duì)【肌理】與【觸感】的判斷分析技巧
*住宅日常生活持久美感體驗(yàn)的材料搭配選擇技巧
*材料選擇中關(guān)于生活調(diào)性的把控以及生活風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)防設(shè)計(jì)
課程收益
1、 通過訓(xùn)練建立設(shè)計(jì)師材料應(yīng)用博物館的圖像與邏輯思維能力
2、明確對(duì)同一種生活調(diào)性應(yīng)用不同材料開展多元化營(yíng)造的設(shè)計(jì)創(chuàng)意思路
3、掌握關(guān)于居住生活持久美感體驗(yàn)的材料判斷技巧與設(shè)計(jì)把控技巧
4、掌握應(yīng)用【肌理】與【觸感】的材料選擇搭配技巧開展物與物的關(guān)系調(diào)和設(shè)計(jì)
5、掌握分析材料在日常生活中是否存在使用風(fēng)險(xiǎn)的技巧，并具備風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防設(shè)計(jì)意識(shí)
授課方式
課堂講授+案例分析+技術(shù)體驗(yàn)+現(xiàn)場(chǎng)演練+任務(wù)模擬+互動(dòng)答疑

授課導(dǎo)師：劉北光教授

授課主題：

生活中的藝術(shù)與陳設(shè)技法

居家生活中的品味與陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)技巧

第一部分：住宅室內(nèi)陳設(shè)藝術(shù)的分類與設(shè)計(jì)要素

*住宅室內(nèi)陳設(shè)藝術(shù)的功能性與感受性分析

*住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)陳設(shè)藝術(shù)與生活品性的匹配要素分析

*陳設(shè)藝術(shù)對(duì)住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)的影響與發(fā)展趨勢(shì)分析

第二部分：住宅室內(nèi)陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意思維策略

*日常生活中的藝術(shù)體驗(yàn)需求分析與陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)策略

*住宅室內(nèi)軟裝設(shè)計(jì)與陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)的結(jié)合策略

*陳設(shè)藝術(shù)與軟裝設(shè)計(jì)的生活功能與心理體驗(yàn)規(guī)劃技巧

第三部分：住宅室內(nèi)陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)的操作技巧

*住宅室內(nèi)軟裝設(shè)計(jì)的分隔空間技巧與滿足功能審美的搭配策略

*住宅室內(nèi)陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)的美化空間技巧與滿足情感訴求的搭配策略

*陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)與軟裝搭配對(duì)居家整體風(fēng)格的強(qiáng)化

分析
課程收益

1、明確了解軟裝與陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)的功能元素和心理元素分類

2、掌握正確運(yùn)用功能元素與心理元素開展軟裝搭配與陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意思維

3、熟悉不同文化引發(fā)的生活方式提案，明確不同生活文化下的起居情感訴求

4、掌握滿足功能規(guī)劃與情感訴求不同類別的軟裝設(shè)計(jì)邏輯

5、掌握應(yīng)用軟裝搭配與陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)強(qiáng)化居家整體風(fēng)格表達(dá)業(yè)主生活品味的技巧

授課方式
課堂講授+案例分析+技術(shù)體驗(yàn)+現(xiàn)場(chǎng)演練+任務(wù)模擬+互動(dòng)答疑 

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